MEMORIA FILOSÓFICA
Filosofía general
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Fecha _____
Grado: _____
“La vida feliz y dichosa es el objeto único de toda la filosofía” (cicerón)
¿A qué nos lleva la filosofía?
Confrontación: ¿Si somos todos filósofos porque la realidad es otra? ¿Crees que la filosofía me puede cambiar?
Recurso utilizado: foro
Nos organizamos en filas, se expuso el tema y al final se escogieron las tres mejores preguntas para responder desde lo visto.
En el foro se desarrollo el tema de la definición de filosofía general, que con la definición de Cicerón, filósofo romano, estamos llamados a tener una vida feliz y dichosa.
La filosofía nació cuando el hombre se empieza a preguntar, cuestionar, asombrar de lo que tiene a su alrededor. El primero que habló de filosofía fue Pitágoras de Samos, en el siglo V a.C.
El primero en definirla fue Aristóteles en el siglo IV a.C. definiéndola como “la causa última de todas las cosas” y otros la han definido como “madre de todas las ciencias. Además otro gran filósofo Sócrates la definió: “conocimiento de sí mismo.
La cuna de la filosofía es Grecia, ya que allí surgieron los primeros filósofos en sistematizar la filosofía.
Para recordar: Para quien inicie este camino de la filosofía en algún día no lejano será feliz, porque encontrará razones para vivir. La filosofía ha sido el alma mater de todo el conocimiento ya que gracias a ella tenemos todas las ciencias para especializarnos en la vida. En la historia de nuestra humanidad han sido los filósofos quienes la han transformado y la han enriquecido para que tuviéramos motivos para realizarnos como auténticos seres humanos.
Para cuestionar: ¿Qué esperamos para iniciar con entusiasmo el recorrido? ¿Por qué no averiguar quiénes lo han logrado?
MAESTRO FORMADOR:
[1] ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN ROQUE
LOS SÍMBOLOS DE LA FILOSOFÍA
1. LA LECHUZA DE MINERVA: El ave que servía de emblema Atenea, la Minerva romana, diosa de la sabiduría y de la fecundidad. La lechuza, ave nocturna, por casí todos considerada un animal feo, que ve y vive en el mundo de las sombras, en el tiempo en que los mortales duermen, sólo iluminada por la tenue luz de la luna. Alcanza sólo un conocimiento problematico, imperfecto y vacilante que, al fin, logra diferenciar, aunque trabajosamente, lo que las sombras confunden. Es un símbolo revelador de la realidad de la filosofía, lo es en la medida en que su visión es siempre "a medias" revocable, que exige volver a mirar.
2. LA ESCUELA DE ATENEA: La obra de Rafael. es otro de los símbolos que sugiere, no sólo el sentido de la filosofía griega, sino de toda la filosofía. Platón señala con el dedo lo alto y, por tanto, la dimensión contrapuesta al suelo que pisa y a la tierra en que los hombres asentamos nuestro ser. Aristóteles tiende su mano hacia abajo, indicando el lugar en que nos movemos y el espacio real que todo el hombre tiene bajo sus pies.
3. EL PENSADOR: Por el escultor Rodin. desnudo y solitario, sentado con el mentón apoyado en su puño derecho y el brazo izquierdo caido sobre la misma rodilla, el pensador ha pasado a ser un símbolo de la actitud y la actividad reflexivas que parecen caracterizar al filósofo y, por tanto, a la filosofía.
4. EL HOMBRE UN SER PLURIDIMENSIONAL: Para tener bases profundas y poder hacer una filosofía que parta de nuestra realidad. Aquí en esta reflexión nos detendremos a enunciar algunos: Sócrates: “Conócete a ti mismo”, Platón: ¿Y qué es el hombre?; Aristóteles: “El hombre es un ser viviente racional”; Santo Tomas de Aquino: “El hombre es una persona humana”; Nicolás Maquiavelo: “El hombre es malo por naturaleza”; Ludwig Feuerbach: “El hombre es el dios del hombre”; Carlos Marx: “El hombre es el conjunto de las relaciones sociales”; Federico Nietzsche: “Yo anuncio el súper hombre” B.F. Skinner: “El hombre es cuerpo que se comporta”
ACUERDOS PARA EL ESTUDIO DE LA FILOSOFÍA
¿Para qué sirven los acuerdos?
I. La vivencia de los acuerdos de paz y convivencia:
1. Respeto por el otro. (Colocarse en el lugar del otro)
2. Compromiso y responsabilidad.
3. Actitud y disposición.
4. Capacidad de escucha (colocar toda la atención)
5. Disciplina y orden.
6. Cumplir con el tiempo estipulado.
7. Evitar las distracciones (celulares en silencio, estar saliendo, parándose, cambiar de tema…)
8. Puntualidad en todo. (Suena el timbre)
9. Sentido de pertenencia (Cuidar lo que se le entrega) Dejar el salón mejor de lo que lo encontró.
10. La buena presentación. Personal, uniforme, cuaderno, trabajos…
II. Vivencia de los valores filosóficos: Asombró, Preguntar, Contemplar, Admirar, Cuidar, Respetar, Proponer, Escuchar, Reconocer, Investigar, Argumentar, Interpretar, Pensar críticamente…
III. Al inicio de cada clase se hará el saludo, la invocación filosófica, la reflexión (a partir de una frase) y lo visto (resumido) lo más importante. La reflexión y lo visto lo hacen los mismos estudiantes por grupos en la memoria filosófica en una hoja bien presentada.
IV. Disposición para que las clases sean variadas y amenas (foros, paneles, desintoxicación, cuchicheo, tertulia, video-foro, sociodramas….)
V. Estando actualizados, nuestro apoyo va ser el uso adecuado de las Tics: Página web: www.memoriaspedagogicas.es.tl; en la pestaña Filosofía, luego en el grado que está. Un correo: mepedagogica@gmail.com; y una plataforma como portafolio digital: www.edmodo.com; y las redes sociales: Facebook (Sócrates pedagogo) y un grupo en el WhatsApp que puede ser el grado. El uso de un blog.
VI. Se van a tener dos libros guías y de lectura: El mundo de Sofía de Jostein Gaarder y la Aventura del pensamiento de Fernando Savater. Motivando la lectura crítica.
VII. Para que las clases sean chéveres (amenas) el reto es traer leído el tema de la página y del libro, siendo responsables las clases se harán vivenciales, así se refuerza el aprendizaje activo.
VIII. Como proyecto de aula se llevará el mural filosófico, cada grupo va a colocar la hoja en donde está la memoria del día, con la reflexión de la frase anterior.
IX. El propósito de este año es tener pensamiento crítico a través de la lectura. Por lo tanto se va a organizar la elaboración de la preguntas tipo saber, para dar mejor resultados en las olimpiadas y por supuesto en las pruebas saber.
X. Las evidencias de estudio va ser: Cuaderno página web, correos, mural, reflexiones, mini-ensayo, elaboración de preguntas, resúmenes de lecturas.
MEMORIAS FILOSÓFICAS (PASOS)
-Título (Tema visto)
- Frase: Según el tema. Sale la reflexión (Mínimo un párrafo)
- Reflexión: Para iniciar la clase.
- Pregunta a desarrollar. (tema)
- Recurso utilizado.
- Desarrollo de la clase.
- Conclusión (Para recordar)
- Compromiso: Para la otrra clase.
Al final le nombre de los maestros en formación.
INVOCACIONES FILOSÓFICAS
INVOCACIÓN N° 1
Motor inmóvil como llamo al Trascendente Aristóteles, invocamos el nombre de este gran filósofo que con su sabiduría instruyó a un gran emperador como Alejandro Magno que conquistó medio mundo con sólo 23 años, hoy queremos tener esa misma enseñanza en donde podamos trascender con nuestro pensamiento para que algún podamos conquistar el mundo entero con nuestra mejor arma que es el conoimiento como lo llamá Aristóteles.
INVOCACIÓN N° 2
Un gran sabio llamamos hoy en esta clase como lo fue Sócrates que con un método llamado mayéutica hacía parir conocimiento, que esté método nos sirva para que en nuestra filosofía no tragemos entero lo que nos digan, sino que siempre nos preguntemos que es lo que nos sirve y qué no... y que a ejemplo de Sócrates no temamos morir por la verdad, sino que tengamos la frente en alto para ser personas de bien y el mundo siempre nos recordará como a este gran sabio de Grecia.
INVOCACIÓN N° 3
Nos vamos a Francia a recordar otro gran filósofo como fue Rene de Descartes quien con su gran frase "Pienso luego existo" nos hace entender que nuestra vida es para pensarla, sino valoro la existencia en cada momento en donde debo estar pensando que es lo mejor que puedo hacer para que este mundo este mejor, y dejar una gran huella como lo hizo este gran filósofo.