MODELO DE MEMORIAS DE FE
MEMORIA DE FE[1]
JÓVENES CONSTRUCTORES DE UNA NUEVA SOCIEDAD
N° ________
Fecha: _____
Grado: _____
“Ser feliz consiste en llevar una vida con sentido” (anónimo)
¿En qué momento es posible ser feliz?
Oración-reflexión: Plegaria del estudiante.
Recurso utilizado: Semicírculo y foro.
La primera clase se hizo una dinámica de integración, llamada carrusel. En la segunda se aclararon las pautas de trabajo y la valoración del trabajo hecho en clase.
Después se designaron las memorias de fe por ternas. Indicando los pasos para ellas.
Para la próxima clase quedamos para organizarnos en foro. Iniciando la primera terna sobre la memoria pedagógica N°02.
Para recordar: Todos estuvieron de acuerdo con las pautas de trabajo. Al igual que la valoración dada por lo que haga cada uno en su clase. También con la memoria de fe.
Se analizo que hay entusiasmo, disponibilidad, respeto… iniciamos bien y con la ayuda de Dios terminaremos bien.
Hay que seguir motivando en cada uno la confianza para hacer de cada clase la mejor experiencia de fe. Somos capaces y con la ayuda de Dios lo llevaremos a cabo.
Para cuestionar: ¿Podremos ser felices de verdad? ¿Lo que hago tendrá sentido para mi vida?
MAESTRO FORMADOR:
JIMMY SALAMANCA
[1] ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN ROQUE
MEMORIAS DE FE (PASOS)
- Frase: Según el tema.
- Oración – reflexión: Para iniciar la clase.
- Pregunta a desarrollar.
- Tema
- Recurso utilizado.
- Desarrollo de la clase.
- Conclusión
ACUERDOS PARA EL ESTUDIO DE LA E.R.E
I. La vivencia de los acuerdos de paz y convivencia:
1. Respeto por el otro. (Colocarse en el lugar del otro)
2. Compromiso y responsabilidad.
3. Actitud y disposición.
4. Capacidad de escucha (colocar toda la atención)
5. Disciplina y orden.
6. Cumplir con el tiempo estipulado.
7. Evitar las distracciones (celulares en silencio, estar saliendo, parándose, cambiar de tema…)
8. Puntualidad en todo. (Suena la campana)
9. Sentido de pertenencia (Cuidar lo que se le entrega) Dejar el salón mejor de lo que lo encontró.
10. La buena presentación. Personal, uniforme, cuaderno, trabajos…
II. Vivencia de los valores Religiosos: fe, respeto, humildad, servicio, caridad…
III. Al inicio de cada clase se hará el saludo, la oración, la reflexión (a partir de una frase) y lo visto (resumido) lo más importante. La reflexión y lo visto lo hacen los mismos estudiantes por grupos en la memoria de fe en una hoja bien presentada.
IV. Disposición para que las clases sean variadas y amenas: Tarea de todos.
V. Estando actualizados, nuestro apoyo va ser el uso adecuado de las Tics: Página web:www.memoriaspedagogicas.es.tl; en la pestaña Educación religiosa Escolar, memorias de fe 11°. Un correo:mepedagogica@gmail.com; y una plataforma como portafolio digital: www.edmodo.com; y las redes sociales: Facebook (Sócrates pedagogo) y un grupo en el WhatsApp que puede ser el grado. El uso de un blog.
VI. Se avisará cuando se use la Biblia. Para traerla a clase.
VII. Para que las clases sean chéveres el reto es traer leído el tema de la página o de la Biblia siendo responsables las clases se harán vivenciales, así se refuerza el aprendizaje activo.
VIII. Como proyecto de aula se llevará el mural de memorias de fe, cada grupo va a colocar la hoja en donde está la memoria del día, con la reflexión de la frase anterior.
IX. El propósito de este año es tener pensamiento crítico a través de la lectura. Por lo tanto se va a organizar la elaboración de la preguntas tipo saber, para dar mejor resultados en las olimpiadas y por supuesto en las pruebas saber.
X. Las evidencias de estudio va ser: Cuaderno página web, correos, mural, reflexiones, , elaboración de preguntas, resúmenes de lecturas, memorias de fe.
VALORACIÓN DEL ESTUDIO
1. Seguimiento (40%): Acuerdos, cuadernos, participación, vivencia de los valores religiosos, autoevaluación…
2. Talleres (25%): Exposiciones, portafolio digital, trabajo escrito, coevaluación…
3. Evaluaciones (10%): Oral y escrita
4. Olimpiadas (25%): Al finalizar el trimestre académico.