ÉTICA-URBANID. 11°

ÉTICA - VALORES Y URBANIDAD - CIVISMO
GRADO: UNDÉCIMO

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AÑO 2019: PRIMER PERIODO
“En la autodisciplina uno se hace discípulo de uno mismo, uno se hace su propio maestro, entrenador y guía” (Bennett)
PARÁMETROS PARA EL ESTUDIO DEL ÁREA: Ética y valores – urbanidad y civismo y Cátedra de la paz

I. Excelente presentación del cuaderno: ética y valores (primera mitad) Urbanidad y Civismo (en la otra mitad)
- Hoja de respeto (En blanco la primera hoja)
 -Hoja portada (El nombre legible, área, grado, año, institución…)
- Hoja de presentación: Representar por medio de un dibujo, imagen, avatar…Lo que lo hace más feliz: debajo de la imagen decir por qué. “Alrededor de la imagen escribir diez formas prácticas qué harías para lograr esa felicidad”.
- Tenga presente: antes de la cuarta hoja va el periodo (inicia: 15 de enero; termina 23 de marzo) luego va la fecha (que debe estar siempre que se tenga clase), al igual la frase con su reflexión de acuerdo a lo aprendido que aumentará los renglones en forma progresiva y luego el tema del día o lo que se haya hecho en el día.  Para mantener la buena nota recuerda que se valora la buena ortografía, páginas enumeradas, no se le arrancaran las hojas, preferiblemente con tinta oscura (negra o azul); sin dedicatorias, caricaturas, declaraciones u otros escritos. El cuaderno podrá ser pedido por el maestro en cualquier clase sin previo aviso, siempre debe estar al orden del día. 
II. Acuerdos de paz y convivencia para convivir bien:
1. Sentido de pertenencia: cuidar lo que se tiene, apreciar, valorar, responder por lo que se dañe, dejar el salón o el lugar donde se esté mejor de lo que estaba. (los pupitres van a estar enumerado)
Nota: En el área cada uno va responder por su tableta, portátil, pupitre y lo que esté a su alrededor (paredes, ventanas, carteleras, ventiladores…no rayar, ni maltratar el jardín, ni pisar zonas verdes u otro hecho antiecológico; hacer daños a pertenencias ajenas, tendrá su seguimiento de convivencia y su responsabilidad económica) Además, cada uno es responsable del aseo de la periferia de su pupitre, eso tendrá su seguimiento en el área. Inclusive, hacer basura en cualquier lugar de la institución o dejarla en el sitio donde pasó el descanso tendrá su seguimiento actitudinal en el área.
Recuerda: Al final de la clase se valorará el comportamiento de todo el grupo de 1 a 10 (Para entregar al director de grupo y es evaluable)
2. Respeto por el otro: Evitando discriminación, groserías, vulgaridad, morbosidad, hipocresía, chisme, agresión, burlas, apodos, ofensas, gritos, silbar, críticas destructivas, intolerancia, bullying…
Nota: Durante las clases no se comerá, ni se masticará chicle, ni jugar con la comida de la casa, la tienda o refrigerio e inclusive hacer regueros. En el aula se debe respetar la autoridad, para salir de él durante una clase solicitando el permiso y esperar la autorización. Además “los tortugasos” “voleos”, jugar con agua, esconder pertenencias ajenas o de la institución, emitir sonidos, ruidos extraños o extravagantes u otros que dificulten el trabajo serio tendrá su seguimiento en convivencia. 
3. Capacidad de escucha: Levantar la mano, atención, silencio y participación…
Nota: En clase no se escucharán ningún tipo de equipo de sonido, menos audífonos, siendo muy prudente del uso del celular, cuando el maestro lo autorice. Además, silbar, gritar y todo comportamiento contaminante que afecte la buena marcha de la jornada será tenido en cuenta en el área. Las carreras y los juegos bruscos son peligrosos por la cantidad de estudiantes. Teniendo cuidado en especial cuando estén en clases libres o trabajando fuera del aula.
4. Actitud y disposición: Interés, dedicación, motivación…
Nota: Se refleja en los buenos modales, salude, despídase, pida permiso, diga gracias… El aula no se usará de salón de belleza, absténgase de hacerlo (Va para seguimiento)
5. Compromiso y responsabilidad: Pertenecer a un comité ético - informático será en grupos (los mismos de ética) *Memorias éticas y tecnológicas *Convivencia y paz *Reflexiones y noticias *Pausas activas y pasivas *Bienestar y acogida *Cultura ambiental y social *Decoración y logística *Oración y buenos modales *Tic y comunicación.
6. Distracciones: Evitar estar en las ventanas, saliendo y entrando sin autorización, los ruidos que fastidien, hablando con el otro, controlando esfínteres (gases, pecueca, gripa…), el uso del celular como lo dispone el manual de convivencia …
Nota: Se refleja en ausentarse de la clase o no estando en ella, los fraudes comprobados tanto en evaluaciones, trabajos y consultas (Va para seguimiento y se anula automáticamente). Los regueros de harina, huevos y saboteo de clase por falsos cumpleaños, u otros acontecimientos serán tenidos en cuenta en el área, sea dentro del aula o fuera de ella. Y cada vez que salga traer por escrito en donde estuvo y que no sea repetitivo. En las clases no se recibirán visitas (autorizadas)
7. Tiempo acordado: Trabajos, proyectos, responsabilidad…
Nota: Se manifiesta a la entrada, los cambios de clase y después de los descansos, pasados tres minutos se hará control de retardos, dicho control se tendrá en cuenta en el área y comportamentalmente cuando se hagan repetitivos, recuerde que el descanso termina con la campana y después de está no se compra en la tienda. Para ir al baño es después de la primera hora de cada descanso. Además, cuando falte a clase, a la siguiente deberá presentar la excusa de su acudiente debidamente firmada por él y por el coordinador de la jornada. (p. 22)
8. Disciplina y orden: Tarea de todos, cero alcahueterías con quien haga desorden, responder por sus acciones…
Nota: Se da cuando en ausencia del maestro, el monitor informará de las pautas académicas y de convivencia dejadas por el docente o el coordinador y al regreso del maestro, él entregará un informe sobre el comportamiento del grupo. Además, todas las indicaciones del manual de convivencia sobre quemar pólvora, petardos, quemas, esparcir contaminantes químicos tendrá su seguimiento en el área y su proceso disciplinario. En este acuerdo estarán de testigos el delegado y el gestor de convivencia del grupo (llevando el debido proceso p. 37)
9. Puntualidad – atención: Quien llegue tarde va a su seguimiento, además afecta su nota, si sale antes el mismo proceso anterior… cumplir a tiempo con todo.
Nota: Se observa en la entrega de trabajos, consultas, compromisos a tiempo… el compromiso de matrícula del año escolar 2018 (firmada por el acudiente y por el estudiante) Además el no hacer el aseo programado tendrá su seguimiento en el área y anotación a la ficha de convivencia. (p.20)
10. Buena presentación en todo: Higiene, uniforme, cuadernos, trabajos, en los desfiles, actividades extras (actos cívicos, culturales, eucaristías…)
Nota: Se refleja en el buen porte del uniforme que corresponde al día, completo y bien llevado, la sudadera no es arremangada. (la salvedad es la autorizada por el coordinador) ojo con los que rayan los tenis. En las formaciones se tiene en cuenta su comportamiento en el área. El aseo debe ser implacable (barrer, trapear, botar basuras, borrar tablero…) hasta que termine el último no se van antes.
No olvide el procedimiento de los retardos al inicio de la jornada o la entrada a las clases: seguimiento por escrito, el tercero se cita al acudiente para que firme compromiso y al cuarto se suspende un día de las actividades académicas.
Nota: Se les pide sugerir otra acción necesaria para que el ambiente en el aula sea agradable para todos. (compromiso: llevar el cuaderno con todo lo pedido)
III. Vivencia de todos los valores: Personales, sociales, afectivos, físicos, intelectuales, estéticas, éticos, morales, religiosos… Desde que se entra hasta que se sale de la institución.
IV. Cada comité tendrá el tiempo para socializar creativamente lo que lleva, propuestas, estrategias, sugerencias para la buena marcha del área. El comité de las memorias éticas, de forma innovadora socializará en cada clase lo aprendido de cada tema trabajado.
V. Al inicio de cada clase: oración, reflexión, pausa activa, el saludo, lectura de la memoria ética - cívica… y con la mejor disposición para que la experiencia en cada encuentro sea el mejor. Con la mayor seriedad para que no tengamos ningún inconveniente.
VI. El uso ético- cívico de las Tic: Página web: www.memoriaspedagogicas.es.tl; correo: mepedagogica@gmail.com; plataforma: www.edmodo.com; Redes sociales: Facebook, WhatsApp…siendo éticos cuando esté como ciudadano digital (Siendo muy críticos en el uso de las redes)
VII. El reto de este año, es vivir con entrega la responsabilidad y el compromiso de lo que cada uno puede hacer por el bien de los demás (Consigo mismo, familia, barrio, institución…), y con lo que proyecten como comité ético cívico.
VIII. Las evidencias de trabajo: Lo que va haciendo cada comité, los cuadernos, talleres, proyectos, resultados de lo planeado, el buen comportamiento en cada salida fuera del salón. Lo que van haciendo como grupo en la institución (actos culturales – actos cívicos – jardín y en todos los eventos importantes del año)
IX. Para el año mínimo se leerán dos libros para enriquecer el lenguaje y la formación en buenos hábitos de lectura (Un libro en común y el otro es libre o personal) 
X. Para saber que está aprendiendo al final de cada periodo entregará unos formatos que pueden ser digitales o a mano donde colocará lo asimilado en cada clase que se tenga. (Auto-aprendizaje; autorregulación, cronograma de actividades…)
Orientaciones para las salidas del salón
1. Rapidez y seriedad al pasar por los pasillos (no interrumpiendo)
2. Estar trabajando todos juntos en el lugar indicado. (el que no esté, afecta nota y seguimiento)
3. Dejar mejor de lo que estaba el lugar donde se trabajó (Afecta nota al comité)
4. Cumplir con el reglamento según lo indique el lugar donde se esté (biblioteca, tienda, pasillos, auditorio, aula informática, otros salones y lugares…)
5. Seguir instrucciones.
Reglas prácticas para las reflexiones
1. Buena redacción (buena ortografía y puntuación)
2. Tener una buena actitud de escucha (ley del silencio: penas y afecta la nota) se puede preguntar a cualquiera del grupo lo que el compañero dijo (si no lo hace – tiene mala nota)
3. Lo que se reflexione, se piense, se analice esté acorde al área, lo estudiado y por supuesto a la frase, haya coherencia e ilación del tema.
4. Buena lectura: Que sea fuerte, clara y entendible… que sepan lo que están leyendo.
5. En cada semana es progresiva (se inició de tres renglones y de ahí aumenta)
6. Si escribe más de lo pedido le va mejor.
7. En cada clase participan mínimo cinco (quien no lo haga tiene 1.0)
8. Que de una enseñanza al grupo es el objetivo de cada frase.
Nota: Al entrar a clase la frase siempre estará copiada, si agiliza tendrá el tiempo suficiente para su elaboración.

VALORACIÓN DEL ESTUDIO

1. Académico: El cuaderno, compromisos, trabajo de cada comité, responsabilidad, talleres, exposiciones, el buen uso de las Tics, participación (reflexión)… 50%
2. Prueba: Una evaluación escrita, digital u oral (Tipo icfes y pregunta abierta) en la semana octava del periodo: 20%
3. Convivencia: Todo su comportamiento y convivencia de acuerdo a los criterios del manual de convivencia y paz. (parámetros que están por escrito desde el inicio de año) el que no tenga ningún llamado de atención y no tenga anotación en la ficha de seguimiento de convivencia (tendrá 5.0)    10 %
4. Socio-afectividad: Lo que cada comité evalué de sus compañeros (coevaluación) llevando un formato de autorregulación… 10%
5. Sicomotriz: Lo que cada uno va logrando por medio de unos criterios (cuadro de auto-aprendizaje) que al final del periodo cada estudiante se dará una nota. (autoevaluación)… 10%
Nota: Ética y valores – Urbanidad y civismo es un área. Si la pierde es acumulativa para perder el año académico. (Recuerda que para este año no puede perder más de una) Según los criterios del Sistema de Evaluación de la Institución Educativa. (SIE). Además, para las alertas académicas no se dejarán talleres, sino a dar lo mejor en las últimas notas que se saquen a partir de la fecha de entrega de ellas (se llenará un formato de seguimiento de las alertas) ... Así que a rendir desde el inicio. Para no depender de las tres últimas semanas.
Recuerda: La evaluación es continua, integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa, formativa, cualitativa y cuantitativa. De acuerdo a la siguiente escala:

Valoración entre 4.6 y 5.0 Equivalente a Desempeño Superior

Valoración entre 4.0 y 4.5 Equivalente a Desempeño Alto

Valoración entre 3.0 y 3.9 Equivalente a Desempeño Básico

Valoración entre1.0 y 2.9 Equivalente a Desempeño Bajo.

LO QUE SE TRABAJARÁ EN EL PRIMER PERIODO

N°	ÉTICA Y VALORES	URBANIDAD Y CIVISMO	CÁTEDRA DE LA PAZ
1	Parámetros de estudio del área.	El trabajo por comités	Propuestas de paz
2	Manual de convivencia y democracia	Cronograma de actividades	Frases de paz
3	Roles sociales	Normas básicas de comportamiento ciudadano	Acciones de paz
4	El derecho a la vida y el concepto de violencia	Socialización proyecto de ejecución de cada comité	Firma y compromiso de paz.
5	Prueba del 20% y los formatos de auto-aprendizaje y autorregulación que es el 30%  (las dos últimas semanas)

 NORMAS CLARAS PARA EL BUEN TRABAJO
EN UN COMITÉ ÉTICO - CÍVICO

1. Todos deben trabajar, no atenerse al otro, siendo responsable por el grupo.
2. Aprender a solucionar los conflictos. (conciliar - perdonar) Aprender de los errores.
3. Saber delegar responsabilidades entre los integrantes y aprender a obedecer.
4. A confiar en sus compañeros (darles otra oportunidad) cuando se equivocan.
5. Ser todos responsables – no recargarse. Todos ganan por el trabajo de uno (cuando entrega el cuaderno o taller) 6. Copiar todos, porque si uno falta, están los otros.  
7. Crear una forma de comunicarse (para estar pendientes de lo que les toca hacer en el comité)
8. Estar concentrados para el trabajo (no distraerse y así tener buenas notas todos)
9. Atender instrucciones (apoyarse mutuamente), dejando el lugar donde se trabajó mejor de lo que estaba.
10. Si se logra crear un buen ambiente, superaran todas las adversidades.  “recuerda que de la conducta de cada uno depende el destino de todos” (Alejandro Magno) El reto del año es ayudarse entre todos, que nadie se quede

 FUNCIONES DEL MONITOR Y EL SUPLENTE DEL ÁREA

1. Estar pendiente de los cuadernos (recibirlos y entregarlos) que sea personalmente y si no está devolverlos al profesor.

2. Es el encargado de recoger los talleres, las fotocopias y entregarlas al maestro.

3. Quienes recogen el dinero para la evaluación y que todos den la cuota. Ayudan a repartir las evaluaciones.

4. Organizan los pupitres, están pendientes que el lugar donde se trabajó quede en buen estado (sin nada de basuras) 

5. Deben ser ejemplo para todo. Por su responsabilidad, seriedad y dedicación.

6. Cuando el docente no este, con el delegado del grupo son los responsables de la disciplina y el orden de todos. 

7. Velan para que estén informados de los compromisos y tareas de las áreas (traigan lo que se les pidió) 

8. En los proyectos de área será quien vaya a las reuniones o capacitaciones que solicite la institución o el municipio.

9. Al inicio de las clases serán quienes lleven el control de la asistencia (al igual los llamados de atención cuando se les diga)

10. Dan la palabra en un orden adecuado para la participación de todos por igual.

Nota: Son el puente entre el docente y los estudiantes. Para sugerencias y recomendaciones para que mejore el ambiente en las clases del área.

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SEGUNDO PERIODO 2019: 
“Es por el hombre que hay valores en el mundo.” (Jean Paul Sartre)
PARÁMETROS RESUMIDOS PARA EL ESTUDIO DEL ÁREA:
Se continuarán con los acuerdos escritos y acordados desde el primer periodo

VALORACIÓN DEL ESTUDIO

1. Académico: El cuaderno, compromisos, trabajo de cada comité, responsabilidad, talleres, exposiciones, el buen uso de las Tics, participación (reflexión)… 50%

2. Prueba: Una evaluación escrita, digital u oral (Tipo icfes y pregunta abierta) en la semana octava del periodo: 20%

3. Convivencia: Todo su comportamiento y convivencia de acuerdo a los criterios del manual de convivencia y paz. (parámetros que están por escrito desde el inicio de año) el que no tenga ningún llamado de atención y no tenga anotación en la ficha de seguimiento de convivencia (tendrá 5.0)    10 %

4. Socio-afectividad: Lo que cada comité evalué de sus compañeros (coevaluación) llevando un formato de autorregulación… 10%

5. Sicomotriz: Lo que cada uno va logrando por medio de unos criterios (cuadro de auto-aprendizaje) que al final del periodo cada estudiante se dará una nota. (autoevaluación)… 10%

Nota: Ética y valores – Urbanidad y civismo es un área. Si la pierde es acumulativa para perder el año académico. (Recuerda que para este año no puede perder más de una) Según los criterios del Sistema de Evaluación de la Institución Educativa. (SIE). Además, para las alertas académicas no se dejarán talleres, sino a dar lo mejor en las últimas notas que se saquen a partir de la fecha de entrega de ellas (se llenará un formato de seguimiento de las alertas) ... Así que a rendir desde el inicio. Para no depender de las tres últimas semanas.

Recuerda: La evaluación es continua, integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa, formativa, cualitativa y cuantitativa. De acuerdo a la siguiente escala:

N°	ÉTICA Y VALORES	URBANIDAD Y CIVISMO	CÁTEDRA DE LA PAZ
1	Los Valores	Cronograma de actividades por comités.	El derecho
2	Vocación personal	Valores Cívicos.	Derechos humanos, derecho internacional humanitario.
3	Inclusión y exclusión social	Espacios de servicios (hospitales, restaurantes hoteles, clubes, centros comerciales)	La   paz armada, los tratados de la paz.
4	Socialización proyecto de ejecución de cada comité
5	Prueba del 20% y los formatos de auto-aprendizaje y autorregulación que es el 20%  (las dos últimas semanas)

 Oración del estudiante: Señor hazme responsable en el estudio. Que sepa agradecer el privilegio de poder estudiar. Que haga rendir mi juventud. Dame valentía y constancia para aprovechar todos los instantes en el estudio. Enséñame a estudiar con método, a leer con reflexión, a consultar con los que saben más, para ser útil a mis hermanos y llegar a ser un verdadero orientador de la humanidad. Amén

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 2017

NORMAS CLARAS DE TODO COMITÉ

1. Todos deben trabajar, no atenerse al otro.

2. Aprender a solucionar los conflictos. (perdonar)

3. Saber delegar responsabilidades y obedecer.

4. A confiar en sus compañeros (darles otra oportunidad)  

5. Ser todos responsables – no recargarse. Todos ganan.

6. Copiar todos, porque si uno falta, están los otros.  

7. Crear una forma de comunicarse (para estar pendientes) 

8. Estar concentrados para el trabajo (no distraerse).

9. Atender instrucciones (apoyarse mutuamente)
10. Si se logra crear un buen ambiente, superaran todas las adversidades.  “recuerda que de la conducta de cada uno depende el destino de todos” (Alejandro Magno)

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COMPROMISO ÉTICO - CÍVICO N°1

TEMA: LA HUMILDAD
“Donde hay soberbia, allí habrá ignorancia; más donde hay humildad, habrá sabiduría.” (Rey Salomón)
¿Hoy en día por qué nos cuesta tanto ser humildes?
Lectura: SER HUMILDE
Caminaba con mi padre cuando él se detuvo en una curva y después de un pequeño silencio me preguntó: Además del cantar de los pájaros, ¿escuchas alguna cosa más? Agudicé mis oídos y algunos segundos después le respondí: Estoy escuchando el ruido de una carreta.
Eso es -dijo mi padre-. Es una carreta vacía.
Pregunté a mi padre: ¿Cómo sabes que es una carreta vacía, si aún no la vemos? Entonces mi padre respondió: Es muy fácil saber cuándo una carreta está vacía, por causa del ruido. Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace.
Me convertí en adulto y hasta hoy cuando veo a una persona hablando demasiado, interrumpiendo la conversación de todos, siendo inoportuna o violenta, presumiendo de lo que tiene, sintiéndose prepotente y haciendo de menos a la gente, tengo la impresión de oír la voz de mi padre diciendo: "Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace"
La humildad consiste en callar nuestras virtudes y permitirle a los demás descubrirlas. Y recuerden que existen personas tan pobres que lo único que tienen es dinero. Y nadie está más vacío que aquel que está lleno de sí mismo. (Anónimo)
                                                                 Actividad:
1. Copiar el tema, frase (hacerle la reflexión) que sea argumentada.
2. Consultar qué es el valor de la humildad (copiar la definición) luego contestar la pregunta del encabezado)
3. Cada comité traer una propuesta para incentivar en el grupo el valor de la humildad. (escoger un recurso del link: PARA TODAS LAS ÁREAS,luego pasa a otro que dice: Para trabajar en el aula) Traerlo para la otra clase para socializarlo.
4. En un escrito de dos párrafos como lograr en su vida la sabiduría necesaria para poder convivir con los demás, según la parábola: ser humilde.  (para pegar en un mural) el lugar que les indique)
5. Empezar a llevar los formatos de auto-aprendizaje, auto-regulación y el cronograma de actividades.

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COMPROMISO ÉTICO N°02: 
MANUAL DE CONVIVENCIA

Justificación: Acorde con las  demandas de la modernidad, las directivas de la institución educativa Escuela Normal Superior de San Roque,  en trabajo colaborativo con la comunidad educativa han tratado de encauzar la institución a través de valores que orientan el crecimiento acorde su misión, se piensa en formar integralmente, nombres y mujeres y maestros (as) de bien, capaces de proyectarse a su entorno local y regional, con competencias ciudadanas para enfrentar sea como personas de bien o como maestros, las  demandas del mundo de hoy. 
En tal sentido el manual de convivencia escolar se presenta como un instrumento encaminado al saber convivir y el sentido de estar en el mundo, propone instrumentos para la prevención de riesgos  psicosociales inherentes la realidad social actual, que pueden afectar la vida de la comunidad, visiona, prevé, promueve, y vigila acciones importantes de prevención relacionadas con: la  salud sexual y reproductiva,  el embarazo adolescente, la violencia intrafamiliar, el manejo del tiempo libre, el abuso de las sustancias psicoactivas, la planeación de la vida, el suicidio, el abuso sexual infantil,  utilizando estrategias  que conlleven al desarrollo  de competencias ciudadanas y estilos de vida saludables.
Estas acciones son tan importantes como el saber mismo y es necesario que se implementen en forma transversal de tal forma que atraviesen todas las prácticas educativas de la institución convirtiéndola en una escuela saludable, cuidadora y protectora. En tal sentido la ENS de San Roque realiza acciones preventivas sobre elementos que de otra manera se convertirían en riesgos para la sociedad del futuro así como para la vida personal de los futuros egresados de la institución. 
Objetivos del Manual De Convivencia: Objetivo General: Formar los estudiantes de la Escuela Normal Superior de San Roque como nombres y mujeres de bien a través de la educación para el ejercicio la sexualidad y la construcción de ciudadanía, los derechos Humanos y reproductivos y el rechazo a cualquier tipo de violencia, promoviendo y fortaleciendo la convivencia escolar articulada a un desarrollo normativo unificado y atendido Integralmente. 
 Objetivos Específicos: 1. Promover el desarrollo de estrategias, programas y actividades para el ejercicio de la Ciudadanía, la convivencia pacífica, la promoción de derechos y estilos de vida saludable, la prevención, detección, atención y seguimiento de los casos de violencia escolar, acoso escolar o vulneración de derechos sexuales y  reproductivos e incidir en la prevención y mitigación de los mismos, en la reducción del embarazo precoz de adolescentes y en el mejoramiento del clima escolar de la ENS de San Roque.
Garantizar la protección integral de los niños, niñas y adolescentes en  el espacio de la ENS de San Roque, a través de la puesta en marcha y el seguimiento de la ruta de atención integral para la convivencia escolar acorde con el contexto local.
2. Fomentar y fortalecer la educación en y para la paz, las competencias ciudadanas, el desarrollo de la identidad, la participación, la responsabilidad democrática, la valoración de las diferencias y el cumplimiento de la ley, para la formación de sujetos activos de derechos. 
3. Orientar estrategias y programas de comunicación para la movilización social, relacionadas con la convivencia- escolar, la construcción de ciudadanía y la promoción de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
ACTIVIDAD:
En una roca (imagen) representar lo importante de vivir el manual de convivencia y en otra su compromiso con lo que está escrito de él y esté presente su compromiso de paz.

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COMPROMISO ÉTICO N°03: 
DESTRUCCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL MUNDO

 “Una inmensa catástrofe ha asolado la tierra. Dentro de 30 minutos el globo terráqueo se verá destruido por completo. De la inmensa multitud de sus habitantes, tan sólo restan nueve personas. Una nave espacial, que sólo cuenta con capacidad para cinco plazas, espera para transportar a los sobrevivientes a un lejano planeta, donde podrán iniciar una nueva civilización. La tarea del grupo consiste en determinar, dentro del tiempo señalado, quiénes ocuparán los únicos lugares disponibles”

El grupo está compuesto por: 
- un sacerdote, pastor o rabino
- un juez
- un policía
- un esposo
- una esposa embarazada
- una vedette
- un estudiante
- un agricultor
- una maestra

Actividad en clase

1.      ¿Cuáles son las características de cada persona y que valores los identifica?
2.      Escoger solamente cinco personajes y argumentar, ¿Por qué las escogió?
3.      ¿Cómo se imagina esa nueva reconstrucción del mundo con esas cinco personas?  Dibujo

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