ÉTICA - VALORES Y URBANIDAD - CIVISMO
GRADO: DÉCIMO
PARÁMETROS DE ESTUDIO
I. Excelente presentación del cuaderno: Buena ortografía, con la mejor estética, portada (sin marcar no se califica) y con todo el mayor cuidado que se le debe tener.
II. Acuerdos de paz y convivencia:
1. Respeto por el otro: Evitando toda clase de discriminación, groserías, vulgaridad, morbosidad, hipocresía, chisme, agresión, burlas, apodos, ofensas, gritos, silbar, críticas destructivas, intolerancia, bullying… como lo indica el manual de convivencia.
2. Compromiso y responsabilidad: Pertenecer a un comité ético - cívico, será en grupos (máximo cuatro) *Memorias éticas y cívicas (MEC) *Convivencia y paz (CYP) *Reflexiones y Noticias (RYN) *Pausas activas y Pasivas (PYP) * Acogida Y Bienestar y (AYB)*Cultura Ambiental y Social (CAS) *Decoración y Logística (DYL) *Oración y Buenos Modales (OBM) *Tic y Comunicación (TIC)
3. Capacidad de escucha: Levantar la mano, atención, silencio y participación…
4. Actitud y disposición: Interés, dedicación, motivación, aprovechar el tiempo…
5. Sentido de pertenencia: cuidar lo que se tiene, apreciar, valorar, responder por lo que se dañe, dejar el salón o el lugar donde se esté mejor de lo que estaba.
6. Distracciones: Evitar estar en las ventanas, saliendo y entrando sin autorización, los ruidos que fastidien, hablando con el otro, controlando esfínteres (gases, pecueca, gripa…), el uso del celular como lo dispone el manual de convivencia …
7. Tiempo acordado: Trabajos, proyectos, responsabilidad… Cumplir con la palabra dada.
8. Disciplina y orden: Es tarea de todos, cero alcahueterías con quien haga desorden, responder por sus acciones, reconocer los errores es ser valiente y es cada día mejor persona…
9. Puntualidad – Atención: Quien llegue tarde va a su seguimiento, además afecta su nota, si sale antes el mismo proceso anterior… cumplir a tiempo con todo.
10. Buena presentación en todo: Higiene, uniforme, cuadernos, trabajos, en los desfiles, actividades extras (actos cívicos, culturales, eucaristías…)
Nota: Se les pide sugerir otra acción necesaria para que el ambiente en el aula sea agradable para todos. (compromiso: llevar el cuaderno con todo lo pedido) Tener siempre presente estos acuerdos de paz de convivencia.
III. Vivencia de todos los valores: Personales, sociales, afectivos, físicos, intelectuales, estéticas, éticos, morales, religiosos… Desde que se entra hasta que se sale de la institución.
IV. Cada comité tendrá el tiempo para socializar creativamente lo que lleva, propuestas, estrategias, sugerencias para la buena marcha del área. (Estar atentos y avisar con tiempo al docente para que puedan socializar lo que tienen hasta el momento.
V. El comité de las memorias éticas, de forma innovadora socializará en cada clase lo aprendido de cada tema trabajado. (estar atentos)
VI. El uso adecuado de las Tic: Página web. www.memoriaspedagogicas.es.tl; correo: mepedagogica@gmail.com; plataforma: www.edmodo.com; Redes sociales: Facebook, wasap… retos digitales…
VII. El proyecto de aula: Será lo ejecutado por cada comité ético por un mejor Ambiente de Aprendizaje en el Aula. Respetando el cronograma que se organice.
VIII. El reto hasta el fin de año, es vivir con entrega la responsabilidad y el compromiso de lo que cada uno puede hacer por el bien de los demás.
IX. Al inicio de cada clase: oración, reflexión, pausa activa, el saludo, lectura de la memoria ética… y con la mejor disposición para que la experiencia en cada encuentro sea el mejor. Con la mayor seriedad para que no tengamos ningún inconveniente. Es donde actúan los comités.
X. Las evidencias de trabajo: Lo que hace cada comité, cuaderno, trabajos, proyectos, resultados de lo planeado, el buen comportamiento en cada salida fuera del salón. En este último período lo que cada comité pueda ejecutar.
VALORACIÓN DEL ESTUDIO
1. Académico: Cuaderno, compromisos, trabajo de cada comité, responsabilidad, talleres, exposiciones, uso de las tic… 50%
2. Prueba: Una evaluación escrita, digital u oral… 20%
3. Convivencia: Todo su comportamiento de acuerdo a los criterios de convivencia y paz. (orientaciones y manual de convivencia) 10 %
4. Socio-afectividad: Lo que cada comité evalué de sus compañeros (coevaluación)… 10% (cuadro de auto-regulación)
5. Sicomotriz: Lo que cada uno va logrando por medio de unos criterios (cuadro de autoaprendizaje) que al final del periodo cada estudiante se dará una nota. (autoevaluación)… 10%
Nota: Ética y valores – Urbanidad y civismo es un área. Si la pierde es acumulativa para perder el año académico. (Recuerda que para este año no puede perder más de dos) Según los criterios del Sistema de Evaluación de la Institución. (SIE)
Recuerda: Para las alertas académicas no se dejarán talleres, sino a mejorar en las últimas notas que falten a partir de la fecha de entrega de ellas... Así que a rendir desde el inicio. Para no depender de las tres últimas semanas.
Orientaciones para las salidas del salón:
1. Rapidez y con seriedad.
2. Estar trabajando todos juntos en el lugar indicado.
3. Dejar mejor el lugar donde se trabajó
4. Cumplir el reglamento según lo indique el lugar donde se esté (biblioteca, tienda, pasillos, otros salones…)
2. Aprender a solucionar los conflictos. (Resolución)
3. Saber delegar responsabilidades y obedecer (acatar indicaciones)
4. A confiar en sus compañeros (darles otra oportunidad)
5. Ser todos responsables – no recargarse. Todos ganan.
6. Copiar todos, porque si uno falta, están los otros.
7. Crear una forma de comunicarse (para estar pendientes)
8. Estar concentrados para el trabajo (no distraerse).
9. Atender instrucciones (apoyarse mutuamente)
10. Si se logra crear un buen ambiente, superaran todas las adversidades. “recuerda que de la conducta de cada uno depende el destino de todos” (Alejandro Magno)
I. Excelente presentación del cuaderno: - Hoja de respeto -Hoja portada con el nombre, área, grado, año, institución… - Hoja de presentación: Representar por medio de una imagen lo que lo hace feliz, debajo o al lado describir el por qué. Que ocupe toda la hoja. – La siguiente hoja va bien grande el primer periodo o trimestre. - La quinta hoja va la fecha, frase y el título con lo que se pide para el trabajo del área en cada clase.
II. Acuerdos de paz: 1. Respeto por el otro: Evitando discriminación, groserías, vulgaridad, morbosidad, hipocresía, chisme, agresión, burlas, apodos, ofensas, gritos, silbar, críticas destructivas, intolerancia…
2. Compromiso y responsabilidad: Pertenecer a un comité ético, será en grupos (máximo cuatro) traer escogido uno, con una alternativa si se le adelantan. Los comités son los siguientes: *Memorias éticas *Convivencia y paz *Reflexiones y noticias *Pausas activas y pasivas *Bienestar y acogida *Cultura ambiental *Decoración y logística *Oración y Urbanidad *Tic y comunicación.
3. Capacidad de escucha: Levantar la mano, atención, silencio y participación…
4. Actitud y disposición: Interés, dedicación, motivación…
5. Sentido de pertenencia: cuidar lo que se tiene, apreciar, valorar, responder por lo que dañe, dejar el salón o el lugar donde se esté mejor de lo que estaba.
6. Distracciones: Evitar estar en las ventanas, saliendo y entrando sin autorización, los ruidos que fastidien, hablando con el otro, controlando esfínteres (gases, pecueca, gripa…), el uso del celular como lo dispone el manual de convivencia …
7. Tiempo acordado: Trabajos, proyectos, responsabilidad…
8. Disciplina y orden: Tarea de todos, cero alcahueterías con quien haga desorden, responder por sus acciones…
9. Puntualidad – atención: Quien llegue tarde va a su seguimiento, además afecta su nota, si sale antes el mismo proceso anterior… cumplir a tiempo con todo.
10. Buena presentación en todo: Higiene, uniforme, cuadernos, trabajos, en los desfiles, actividades extras (actos cívicos, culturales, eucaristías…)
Nota: Se les pide sugerir otra acción necesaria para que el ambiente en el aula sea agradable para todos. (compromiso: llevar el cuaderno con todo lo pedido)
III. Vivencia de todos los valores: Personales, sociales, afectivos, físicos, intelectuales, estéticas, éticos, morales, religiosos… Desde que se entra hasta que se sale de la institución.
IV. Cada comité tendrá el tiempo para socializar creativamente lo que lleva, propuestas, estrategias, sugerencias para la buena marcha del área.
V. El comité de las memorias éticas, de forma innovadora socializará en cada clase lo aprendido de cada tema trabajado.
VI. El uso adecuado de las Tic: Página web. www.memoriaspedagogicas.es.tl; correo: mepedagogica@gmail.com; plataforma: www.edmodo.com; Redes sociales: Facebook, wasap… retos digitales…
VII. El proyecto de aula: Será lo ejecutado por cada comité ético. Según el cronograma que se organice.
VIII. El libro guía de lectura: ética para Amador de Fernando Savater (digital) y en e.r.e la Biblia cuando se necesite.
IX. El reto de este año, es vivir con entrega la responsabilidad y el compromiso de lo que cada uno puede hacer por el bien de los demás.
X. Al inicio de cada clase: oración, reflexión, pausa activa, el saludo, lectura de la memoria ética… y con la mejor disposición para que la experiencia en cada encuentro sea el mejor. Con la mayor seriedad para que no tengamos ningún inconveniente.
XI. Las evidencias de trabajo: Lo que hace cada comité, cuaderno, trabajos, proyectos, resultados de lo planeado, el buen comportamiento en cada salida fuera del salón.
VALORACIÓN DEL ESTUDIO
1. Académico: Cuaderno, compromisos, trabajo de cada comité, responsabilidad, talleres, exposiciones, uso de las tic… 50%
2. Prueba: Una evaluación escrita u oral… 20%
3. Convivencia: Todo su comportamiento de acuerdo a los criterios de convivencia y paz. (orientaciones – manual de convivencia) 10 %
4. Socio-afectividad: Lo que cada comité evalué de sus compañeros (coevaluación)… 10%
5. Sicomotriz: Lo que cada uno va logrando por medio de unos criterios (cuadro de autorregulación) que al final del periodo cada estudiante se dará una nota. (autoevaluación)… 10%
Nota: Ética y valores – Urbanidad y civismo es un área – E.R.E. es otra. Si pierde una de ellas pierde el año de acuerdo a los criterios de la institución Educativa según el SIE.
Orientaciones para las salidas del salón
1. Rapidez y con seriedad.
2. Estar trabajando todos juntos en el lugar indicado.
3. Dejar mejor el lugar donde se trabajó
4. Cumplir el reglamento según lo indique el lugar donde se esté (biblioteca, tienda, pasillos, otros salones…)
NORMAS CLARAS DE TODO COMITÉ
1. Todos deben trabajar, no atenerse al otro.
2. Aprender a solucionar los conflictos. (perdonar)
3. Saber delegar responsabilidades y obedecer.
4. A confiar en sus compañeros (darles otra oportunidad)
5. Ser todos responsables – no recargarse. Todos ganan.
6. Copiar todos, porque si uno falta, están los otros.
7. Crear una forma de comunicarse (para estar pendientes)
8. Estar concentrados para el trabajo (no distraerse).
9. Atender instrucciones (apoyarse mutuamente)
10. Si se logra crear un buen ambiente, superaran todas las adversidades. “recuerda que de la conducta de cada uno depende el destino de todos” (Alejandro Magno)
COMPROMISO ÉTICO - CÍVICO N° 01
TEMA: CONVIVENCIA Y PAZ - SER HUMILDE
Caminaba con mi padre cuando él se detuvo en una curva y después de un pequeño silencio me preguntó: Además del cantar de los pájaros, ¿escuchas alguna cosa más? Agudicé mis oídos y algunos segundos después le respondí: Estoy escuchando el ruido de una carreta.
Eso es -dijo mi padre-. Es una carreta vacía. Pregunté a mi padre: ¿Cómo sabes que es una carreta vacía, si aún no la vemos? Entonces mi padre respondió: Es muy fácil saber cuándo una carreta está vacía, por causa del ruido. Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace.
Me convertí en adulto y hasta hoy cuando veo a una persona hablando demasiado, interrumpiendo la conversación de todos, siendo inoportuna o violenta, presumiendo de lo que tiene, sintiéndose prepotente y haciendo de menos a la gente, tengo la impresión de oír la voz de mi padre diciendo: "Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace"
La humildad consiste en callar nuestras virtudes y permitirle a los demás descubrirlas. Y recuerden que existen personas tan pobres que lo único que tienen es dinero. Y nadie está más vacío que aquel que está lleno de sí mismo. (Anónimo)
Actividad: En un escrito de dos párrafos como lograr en su vida la sabiduría necesaria para poder convivir con los demás, según la parábola: ser humilde.
COMPROMISO ÉTICO -CÍVICO N°02:
MANUAL DE CONVIVENCIA
COMPROMISO ÉTICO N°03
DESTRUCCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL MUNDO
“Una inmensa catástrofe ha asolado la tierra. Dentro de 30 minutos el globo terráqueo se verá destruido por completo. De la inmensa multitud de sus habitantes, tan sólo restan nueve personas. Una nave espacial, que sólo cuenta con capacidad para cinco plazas, espera para transportar a los sobrevivientes a un lejano planeta, donde podrán iniciar una nueva civilización. La tarea del grupo consiste en determinar, dentro del tiempo señalado, quiénes ocuparán los únicos lugares disponibles”
El grupo está compuesto por:
- un sacerdote, pastor o rabino
- un juez
- un policía
- un esposo
- una esposa embarazada
- una vedette
- un estudiante
- un agricultor
- una maestra
Actividad
1. ¿Cuáles son las características de cada persona y que valores los identifica?
2. Escoger solamente cinco personajes y argumentar, ¿Por qué las escogió?
3. ¿Cómo se imagina esa nueva reconstrucción del mundo con esas cinco personas? Dibujo
COMPROMISO ÉTICO N°04: Valores y antivalores ¿Qué son los valores y antivalores? “El futuro no es lo que esperamos, sino lo que hacemos” (Fernando González)
- Todo aquello que lleve a la persona a defender y crecer en su dignidad
- Cualidad o conjunto de cualidades que hacen que alguien o algo sea apetecido, apreciado.
- Todo aquello que consideramos beneficioso para: satisfacción de las necesidades humanas, naturales, culturales; para el desarrollo de las dimensiones de la persona humana; para la construcción de una convivencia social, justa, solidaria y democrática; para la construcción de un orden mundial económico y jurídico.
Es todo aquello que se contrapone a los valores.
ACTIVIDAD
1. Después de leer y haber escrito sobre los valores y antivalores, hacer un listado de aquellos que vives con frecuencia y úbicalos en la siguiente construcción (En cada parte de la casa mínimo cinco)
¿Cómo clasificar los valores y antivalores en nuestra vida?
“No poseemos realmente más que lo que hemos dado” (Federico Ozanam)
ACTIVIDAD: Vas a pensar cómo te sientes en cada grupo y da una valoración entre 0 y 50. Luego completa cada barra hcia abajo hasta sumar 50. Luego comparte mínimo con cinco compañeros, por qué se colocó esa calificación en la parte inferior y qué pueden hacer para mejorar.
Apoyando: Es verdad que los valores que tenemos reflejan nestra personalidad, pero también lo es que de nuestros valores son responsables, en gran medida, las instituciones en las que hemos vivido, la cultura en la que nos movemos, y, en toda su amplitud, la sociedad.
Los valores son pautas de nuestra conducta. Sólo el hombre es capaz de trascender del estímulo al sentido. Las personas nos interrogamos constantemene acerca del significado de nosotros mismos, de lo que hacemosy del mundo que nos rodea. Esto es el indicador de que las personas tenemos necesidad de encontrar un sentido, de obrar con propósito claro, de saber a dónde nos encaminamos y por qué razón.
COMPROMISO ÉTICO N°06: EL VALOR DE LA HONESTIDAD
¿Cómo vivir auténticamente el valor de la honestidad?
“No es suficiente ser honesto. Además, hay que parecerlo” (Anónimo)
PING, EL JARDINERO.
Vivió en China, hace unos dos mil años, un niño llamado Ping. Su pasatiempo favorito era el cultivo de las plantas. Gracias a sus cuidados en el jardín de su casa habían crecido cientos de flores hermosas. La gente que pasaba por la calle se detenía a admirarlas y él, a veces, les regalaba un ramillete.El emperador de China también amaba las flores, pues pensaba que expresan las cualidades de quien las cultiva. Como ya era muy viejo, estaba buscando a una persona honesta que pudiera sucederlo en el trono. Se le ocurrió hacer un concurso. Convocó a todos los niños del reino y les informó que recibirían una semilla. El que volviera al cabo de un año con la flor más hermosa heredaría el trono. Al llegar a su casa Ping la plantó en una maceta y la colocó en el mejor lugar del jardín, donde recibía la luz del sol y el rocío de una fuente cercana. Pero la semilla nunca germinó. Transcurrió el año del concurso y cientos de niños se presentaron en el palacio con sus plantas. En la fila destacaba un brillante colorido: rojo, morado, rosa… Ping lloró al ver que su maceta sólo tenía tierra.
En el gran patio los niños se formaron para exhibir sus logros. El viejo emperador, que caminaba con dificultad, veía una flor y otra. Apreciaba su textura y matices o inhalaba su perfume sin hacer comentarios. Cuando llegó frente a Ping, éste se asustó mucho, temiendo un regaño. —¿Acaso no plantaste la semilla que te di? —le preguntó el emperador. —La planté y por más cuidado que puse nunca brotó nada de ella —explicó el pequeño. El emperador siguió examinando las flores de los demás niños. Al cabo de un rato informó que había tomado una decisión. —Queridos niños. No comprendo de dónde salieron todas las flores que he visto esta mañana. Las semillas que les entregué estaban hervidas y no podían germinar. Ping es la única persona honesta entre todos ustedes, pues tuvo el valor de traer la maceta sin planta alguna. He decidido heredarle mi reino. Sólo un hombre honrado puede gobernar esta gran nación. Cuento popular chino.
ACTIVIDAD:
1. Como trabajo individual, teniendo presente la lectura: elaborar un décalogo de la importancia de ser honesto.
2. Por medio de un dibujo, imagen, signo… como le guste:represente el valor de la honestidad que sea para pegar en el mural del salón.